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小孩子玩电子游戏到了什么程度
会无心学习，对学习成绩造成较为严重的影响。同时，由于大多数的游戏都属于电子产品，长期使用会对孩子视力造成明显影响。
荒废学业，自从电子游戏出现之后，就成为孩子的“学业王者”，从游戏机，到电脑，再到现在的手机，载体不断在变，游戏不断在变，不变的是孩子贪玩的本性。手机游戏与以往的电脑游戏不同，要玩电脑游戏你得有电脑和网络才行，目标很大，最严重的是逃课去网吧打游戏，但这种情况在晚上很难发生。
表达能力下降。随着电子产品兴起，很多孩子喜欢窝在家里用手机或平板电脑看动画片或玩游戏，使得孩子不喜欢和他人交往、玩耍或交流，长时间下去会减弱孩子表达能力和语言组织能力，会让他们性格变得更加内向，且缺乏自信心。影响视力。
小学生现在玩啥游戏
1、很火的一个拍手游戏可能是“波波攒”拍手游戏。 有些孩子在面对面地玩一种拍手游戏，这种风靡全国小学校园的游戏叫做波波攒。 关于波波攒拍手游戏，可能每个地方的叫法不太一样，有的地方叫拍拍憋，有的地方叫波波防，还有的小朋友称这种手势为“暴暴夹”。
2、益智游戏 益智游戏也是小学生非常喜欢的活动。例如，拼图、乐高积木、魔方等。这些游戏可以锻炼小学生的思维能力、动手能力和创造力。通过拼图和乐高积木的组装，小学生可以发挥自己的想象力，创造出各种有趣的形状和图案。魔方则可以锻炼他们的空间感和手眼协调能力。
3、跳绳：一种简单而有趣的体育活动，适合小学生进行身体锻炼和团队协作。捉迷藏：经典的童年游戏，通过寻找和躲避来提高小学生的观察力和反应能力。踢毽子：一种传统的中国民间游戏，可以锻炼小学生的协调性和平衡感。
4、适合小学六年级玩的室外游戏如下：数青蛙 游戏规则是（人数不限），坐在一起，由一个人起头，一只青蛙一张嘴，两只眼四条腿。第二个人接着两只青蛙两张嘴，四只眼八条腿。到七只，后面的人接着从一只说起，讲错了的人或者卡住了的受罚。
5、小学生现在流行玩的主要包括以下几类：户外运动 滑板、自行车、轮滑：这些活动能够锻炼身体，增强体质，并在户外活动中结交新朋友。 跳绳：简单易行，既有趣味性，又能达到锻炼的效果。益智游戏 拼图、乐高积木：能够锻炼小学生的思维能力和动手能力，同时激发他们的创造力。
小学生到底能不能玩游戏
小学生可以玩一些适合他们年龄段的游戏，但需要家长的引导和监督。以下是具体解释和建议：适当游戏的益处：小学生在适当的时间和方式下玩游戏，可以有助于缓解压力，同时游戏也可以成为他们的第二课堂，促进认知、创造力和社交能力的发展。
小学生：可适当接触教育类或休闲游戏，但需明确时间（如每天≤30分钟）。青少年：与其禁止（可能引发逆反），不如共同讨论规则，培养自控力。 关键在“如何玩”而非“是否玩”内容筛选：选择适合年龄、有积极意义的游戏（如《我的世界》创造模式、编程类游戏）。
弊： 影响学习：过度沉迷游戏可能导致小学生忽视学习，影响注意力和记忆力，进而影响学业成绩。 不良影响：部分游戏可能包含暴力、色情等不良内容，对小学生的心理健康造成负面影响。 减少户外活动时间：长时间玩游戏会减少小学生参与户外活动的时间，不利于身体健康和生长发育。
小学该不该让孩子玩游戏机
1、第多引导孩子培养一些兴趣孩子因为有强烈的好奇心，所以才通过玩手机游戏来满足。所以，可以带领孩子去多接触外面的世界，引导孩子对大自然产生好奇心，不断创造一些新鲜的感觉，把兴趣培养在弹钢琴和绘画等方面，丰富孩子的生活，以让孩子远离虚拟的游戏环境中。
2、曾经有一些家长提出是否应该为孩子购买计算机，在有互联网之前，我认为他们应该谨慎行事，因为我观察到许多青少年在计算机上基本上只会玩游戏或使用一些简单的多媒体功能，效率极低，那么一个家庭花费大笔资金换来的却只是一台高级游戏机或摆设，甚至可能由于孩子沉溺于游戏之中而耽误学业显然是得不偿失的。
3、可以买，打PSP游戏总比打电脑网游好，不过买游戏机之后，要做到拿得起放得下。
4、反方：如果说打机是好的，那岂不是花越多时间越好，泡在玩机上带来如此多的坏处，岂不是说明游戏机是不好的。 正方：任何东西都讲究尺度，过犹不及，学习学多了，不是也会有累和效果不佳的时候吗？ 反方：作为学生，我们的主要任务是学习，又不是打游戏机。
《游戏设计快乐之道》笔记(三)游戏教会我们什么
1、全书以前期策划、制作过程和后期运作为框架，按照游戏制作的各个阶段揭示一个个著名游戏幕后的灵感与运作技巧。展示了业界游戏大师们就许多最核心的问题各抒己见的观点，并且道出了各自多年的经验与感悟。本书既可供游戏设计的新手作为入门读物，更是所有从事游戏设计的人员的一本难觅的必读宝典。
标签： #小学玩电子游戏教案及反思